Elisabeth est une psychothérapeute empathique spécialisée dans le bien-être des enfants, des adolescents, des familles et des jeunes adultes. Avec une approche intégrative de la thérapie, elle croit en la nécessité d'adapter les interventions aux besoins uniques de chaque individu, reconnaissant l'importance des soins personnalisés. Elle a pour objectif d'aider les personnes à surmonter les obstacles en soutenant leur développement cognitif et socio-émotionnel.

 

Elisabeth possède une expérience approfondie dans diverses approches thérapeutiques telles que la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), la thérapie par le jeu, la thérapie psychodynamique, la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) ainsi que la psychologie positive. Elle a accompagné avec des patients souffrant de dépression, d'anxiété, de TDAH, de troubles du comportement perturbateurs, de troubles du spectre autistique et de troubles de l'alimentation. Son parcours professionnel l'a menée à travailler dans différents milieux, notamment dans des cabinets privés, des centres psychiatriques pour enfants et adolescents, ainsi que dans un hôpital général, où elle a aidé des personnes touchées par des maladies chroniques ou des expériences traumatisantes.

 

Elisabeth est titulaire d'une licence en psychologie de l'IE University et d'un master en psychologie clinique de l'Universidad Europea. Elle a enrichi son parcours en suivant des cours de psychologie de l'enfant et de l'adolescent à l'université d'Utrecht. Sa formation multiculturelle, entre l'Autriche, la Suisse, les Pays-Bas, l'Allemagne et l'Espagne, a forgé sa perspective internationale. Grâce à cette expérience variée, elle a acquis une compréhension approfondie des défis auxquels les individus sont confrontés lorsqu'ils s'adaptent à de nouvelles cultures à l'étranger.

 

Elisabeth propose des services de thérapie en ligne et en personne, et dispose de compétences linguistiques en russe, français, allemand et anglais pour répondre aux besoins de clients de différents profils linguistiques.

 

Elle est déterminée à offrir un environnement de confiance et de soutien où les patients peuvent explorer leurs préoccupations et travailler pour atteindre leurs objectifs, quelles que soient les barrières culturelles ou linguistiques.